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美术教学设计《剪窗花》
《小学美术剪窗花》教案
2024-11-07
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语文教学设计《春夏秋冬》
《春夏秋冬》教学设计
2024-11-07
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美术教学设计《中国民间美术》
《中国民间美术》教学设计
2024-11-07
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教师职称个人工作总结
我热爱心理健康教育工作,自 20xx年 xx学院心理专业毕业以来“学生的快乐、成长就是我的成功”为宗旨，主动热情地投入到心理健康教育工作中去。我分别从以下几个方面开展我的工作:
2024-11-07
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教师一级职称专业总结
我是一位年轻的语文教师，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我任中学语文教师以来的教学情况总结
2024-11-07
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数学教师职称工作总结
转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下:
2024-11-07
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中学教师竞聘演讲
大家好!首先非常感谢，学校为我们提供这样一个检验自我、提升自我的机会，展示自我的舞台。我叫xXX ，汉族，1982 年12 月出生，现年 24岁，1998年7月毕业于 中学，20年7月毕业于xX师范学校，同年8月被分配到 xx 中学任教，20 年7月加入中国共产党。今天我根据学校设置的岗位，我竞聘的是初中物理教师岗位
2024-11-07
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美术优秀教案《箱板上的新发现》
小学美术《箱板上的新发现》教学设计
2024-11-07
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初中语文互动教学模式的应用分析
“互动教学模式”与其他教学模式有着本质上的区别，但是也存在极大的共性。教师要在互动教学模式的理念和方法探究过程中，增强师生之间、生生之间的交流学习活动，有效增强学生对语文学科的探索兴趣，让互动教学模式贯穿到整个语文教学始终，全面提升课堂教学默契配合程度，增强学生学科核心竞争力。
2024-11-07
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信息与技术说课稿《保存资料》
小学信息技术《保存资料》说课稿
2024-11-07
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痴心一片终不悔 只为桃李竞相开
为进一步加强新时代学校师德师风建设，全面提高教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，永丰县恩江第二小学每周特别推出一位优秀教师的师德师风教育小故事。让我们一起走进朱凤梅老师的教育故事，感悟榜样的力量!
2024-11-07
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找回迷路的“诚实”
参加工作两年半后，因学校工作调整，我调入了一所村小。学区每个学期都要进行语文素养抽测，也就是抽查学生背诵古诗词。
2024-11-07
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我与第 40 个教师节 追求卓越，勇于创新 ——教育家精神的实践之路
追求卓越与勇于创新，是教育家精神的核心特质，它们如同历史长河中的灯塔，指引着教育领域的前进方向。
2024-11-07
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教师节获奖范文2000字 心血凝微距，坚守不褪色
白露生，凉风至，秋意浓。 一年一度，第四十个教师节如约而至，
2024-11-07
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教师年度个人述职报告
在刚刚过去的一学年里，我学习着，实践着，思考着，下面我将本学年的个人学习和工作情况向大家作一个简明汇报。
2024-11-07
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教育田园，耕耘不息
尊敬的各位领导，同仁们: 大家下午好! 首先，请允许我在这充满喜悦和感恩的日子里，我谨向所有同仁致以最诚挚的节日问候。在教育教学工作中践行着我的教育信条"在平凡中追求极致，便是非凡:在简单中铸就完美，便是卓越。"接下来我将结合自身十多年来的班主任工作经历，谈一谈自己的认识和体会。
2024-11-07
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润德无声，如花半开 《陋室铭》教学案例
一、案例背景 《陋室铭》唐代刘禹锡所写的一篇托物言志的名篇。文章借"陋室"，来表现作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。其匠心之妙，结构之情，写法之巧，令读者叹为观止。
2024-11-07
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20XX年市师德主题征文获奖作品欣赏 不负热爱不辍耕耘
冰心老人说过：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”我常以冰心老人的这一段话来激励自己，希望成为冰心老人笔下那个随时播种便能开花的人。耕耘三尺讲台，守望满园花开。
2024-11-07
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师德征文优秀作品： 我“特别”爱你
还没有走到班级大本营，就听到一阵惊呼，我的心一下揪紧，看着三五个男生奋力把小波拉开——他刚刚用凳子砸了隔壁班的小男孩，受害者此时正抱着头在地上打滚呻吟，我的心又一下降到了冰点。
2024-11-07
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弘扬教育家精神主题征文 讲台三尺知春意，心怀美好沐暖风
有人在《教育可以更美好》里描绘这样一个美好画面:教育是原生态的农业，是一门与生命、与灵魂对话的艺术，是一个发现美、享受美、理解美的过程，是对每一个稚嫩生命的呵护和关爱，是对每一个纯洁心灵的理解和尊重。从事教育事业，让我有幸与纯真无邪的孩子们相伴，与浩瀚无垠的知识海洋相拥，与塑造未来希望的使命同行，回首过往，精神得以丰盈，灵魂得以皈依，我的人生课堂也得以诗意地栖居。
2024-11-07
