引发争议的测评制度

近年来，郑州市的小升初测评制度引发了家长们的广泛质疑与反对。该测评制度通过选拔出优秀学生，让其进入重点中学，然而，这一制度却存在诸多问题。

1. 缺乏科学性

测评制度的科学性备受争议。家长们认为，这种以一次性考试来评估学生综合能力的方式过分偏重了记忆与应试能力，而缺乏对学生综合素养和创新能力的全面评估。

2. 带来过重压力

测评制度给学生和家长带来了过重的心理压力。家长们普遍感觉孩子面临巨大的竞争压力，不得不提前准备各种考试内容，导致孩子失去了玩耍和充分发展的时间。

3. 地区差异导致不公平

测评制度在不同地区存在着差异，这导致了不公平的情况。在发达地区，学生接受更多资源和培训，他们的表现往往更好。而在欠发达地区，学生面临更多的困难，进入重点中学的机会大打折扣。

4. 影响学生全面发展

测评制度使得学生在竞争中过分强调学术成绩，而忽视了学生在其他方面的全面发展。学生们只注重学习，而忽略了与他人的交流、体验多元文化和培养艺术兴趣等重要的非学术能力。

5. 家长参与度过高

测评制度的推行，导致了家长参与度过高的问题。家长们为了争取孩子进入重点中学，不惜花费大量时间、金钱和精力，给孩子报各种培训班，以提前准备考试内容。

综上所述，郑州小升初的测评制度引起了家长的质疑和反对。科学性不足、压力过大、不公平现象、学生全面发展和家长参与度过高是家长们反对该制度的主要原因。我们应该探索一种更加公平、科学、全面的选拔制度，关注学生的多元发展和个性培养，让每个孩子都能有更好的未来。