1.课文内容梳理

《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背量，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调 ,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家,爱国者。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的:中华几干年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。

《说和做--记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”

《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。

《孙权劝学》记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议“两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应,并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说;写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。

二、单元字词汇总

1.邓稼先

元勋 xūn:立大功的人。

奠 diàn 基:奠定建筑物的基础。

选聘 pin:挑选聘用。

谣 yáo 言:没有事实根据的消息。

背诵 sòng:凭记忆念出读过的文字。

昼 zhòu 夜:白天和黑夜。

昆 kūn 仑:昆仑山。

挚 zhi友:亲密的朋友。

可歌可泣 qì:值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

鲜 xiǎn 为人知:很少人知道。

至死不懈 xiè:到死都不松懈。形容坚持到底。

鞠 jū躬尽瘁 cuì∶指小心谨慎，贡献出全部精力。

当之无愧 kui:没有什么可以惭愧的地方。

家喻户晓:每家每户都知道。

锋芒毕露 山ù:比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。

妇孺 rú皆知:连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。

2.说和做--记闻一多先生言行片段

诗兴不作:作，起。

典籍:记载古代法制的图书，泛指古代图书。

仰之弥高:指愈仰望愈觉得其崇高。

锲 qiè而不舍:不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

炯jiǒng 炯:形容明亮(多用于目光)。

迥 jiǒng 乎不同:很不一样。

兀 wù兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做,

沥Ii尽:滴完。

群蚁排衙 yá:指整齐地排列着。

独裁 cái:指当时蒋介石的专制统治。

凶多吉少:不幸的多，吉利的少，非常危险。

迭 dié起:一次又一次地兴起、出现。

昂áng 首挺胸:昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。

潜心贯注、心会神凝:精神高度集中、聚集。

钻探:动词，这里是钻研的比喻说法。

疏懒:形容词，懒散而不惯受拘束。

赫然:形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。

高标:名词，很高的标准。标，标准。

慷 kāng 慨 kǎi 淋漓:形容情绪十分激动;说话、写文章意气昂扬言辞畅快。

气冲斗 dǒu 牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。

3.回忆鲁迅先生(节选)

轻捷:动作轻快敏捷。

安顿:安详，安稳。

忧郁:忧伤郁结;忧虑烦闷。

深恶痛绝:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

存心:心里怀有的念头。

揩 kāi∶擦，抹。

阖 hé:闭合。

不以为然:不认为是对的。表示不同意或否定。

本文章来源于保定家教网：https://bd.zhiyanxuan.com