今天我演讲的题目是“守一朵花开。等一阵风来”。

在演讲开始前。我想与大家分享首小诗--《牵看钢牛去散步》。上帝给我一个任务。叫我牵一只蜗中去散步。我不能走太快，蜗牛解次只能挥动那会一点点。我盛它，我晚它，我责备它。蜗牛用抱歉眼光看看我，仿佛在说它已经拼尽全力暾!真奇怀，为什么要现率一只蜗学去前步?

倘著让我讲述我的教育故事，我想用“章着一只蜗牛去散多”最为贴切。20年，我成为了一名光荣的多村教师，带着对未来的，我踏入校门，盼在教育的广翻天地大展参脚，可当我走进教家才发现即将接手的班经竟只有四名间学。望着四名同学我感到些许无指与速茫。不过当我性碰到孩子们那澄无比的眼。看到那一张张程气面孔上对知识的渴堆，我又将心中的无指与迷茫化作动力，下定决心。要与这群孩子共成长，我将尽我所能助他们进多。特别是当我得知班里的学生竟都是留守儿童，我愈发精心地备好一节课，竭尽所俊地教授。生怕面掉一个知识点。

当我把满腔的热血与激情都镇注在学生身上时，班里有朵别样的小花儿引起了我的关注-一向貌量。一个峻度内向的男孩。从不与人交课，他眼神中总透露出还茫与眼，平日里如同一只进缓的蜗牛，总是慢半拍。写字更是出奇的慢导致每次考试不及格。我批过性，竟各过性，也温柔附心地动曾过他。可结果拜不尽人。面对这种率与的反，我陷入了燃茫。烦闷苦恼让我不禁仰天长明:“为什么?为什么要我牵着一只蜗中去敏步脱?"

也许是校长看出了我的烦网，主动与我谈及孩子。来以前的他并丰现在这样，反面银活泼可爱。可后案单父母离异，父亲又常年在外务工，长围乏父母的陪作与关爱，这才导致他性格死僻,总是形单影只。说着让我看他小时候的照片，看着照片上可爱的茂，性就像一朵亟特救赎的小花，渴望者爱的澄养与呵护

于是我常在课后投他促除谈心，但他却对我紫闭心门，不愿多言。我不厌其烦地给他讲迷自己小时候的控事，企图拉近被此问的距离。然而他只是面无表情的盯着我一言不发。这让我变得焦虑逐渐失去耐心。但转念想，我们是孩子可以依赖的大村，怎能轻易弃。况且教育从不易一酸面就的速成之事。唯有不断努力、坚持改进，方可称得上真正的教育。此刻的我更需要给予他足够的时间、长久的关心与陪作。因此我至持与他谈心，并常常当着全班的面表扬的是一个聪明懂事的孩子。让人话瑟款驱的是，在这场“物无声”的教育之旅中，我欣喜地看到了他的成长，他险上的笑客目益增多。成绩也在稳步提高。

正当我为他的改变庆幸时，一个电话打破了这份宁静。电话那头是何馆船的管爸，何锦蛋奶奶去世了。听到这个消息，我心猛地一沉，在我的印象中，何一天中最快乐的

时刻，就是放学后连蹦带跳的跑向在校门口接的的奶奶。我不敢想单这个耗会给带亲怎样沉重的打击。

果不其然。此后的他变得重发觉默赛言。总会用无神的双眼朵望着窗外，我深知这样下去绝对不行，想安慰，却不知如何向年幼的孩子提及者人的真去，尤其离去的是陪件成长。给单无尽温暖的奶奶。

就当我一筹英展时，正在学习的课文《相父的国子》给了我灵眼。既然无法当面提及，不如借助这箱文章来抚型孩子受伤的心灵。课常上，我着提问的机会，说道:“同学们，《祖父的园子)中作者表达了对相父、对园子深切的怀念,作者说祖父离出后她不在快乐。同学们如果客们是作者的租女，看到作者如此难过。你的心情会是怎样?”。说着我偷偷瞄向何馆塑，发现他不知何时抬起了脑袋，繁繁地盯着我。于是我趁热打铁说:“同学们。如果我是作者的租父。我希望看到作者能坚强快乐地生话，因为未来还有多美好的事情筹着作者去发现。好好顾自己。这也是对己之人最好的怀念。"说充这话，我发现何锦玺的双眼微微泛红。嘴巴紧紧地摆者。这节课，他格外认真专注。课后，我又把他叫到身边。轻声说:"老师知道你最近心情不好，没关系，你有任何问题部可以案找我，老师一直在。"听了我的话。他的脸上竟露出了一久违的笑容。从他的神情中，我能感到,有些东西在悄然改变。

一天课后。问路里忽然跑案找我，将一个东西放到我桌上，后涨红着脸说，“我自己微的，送您。”我定睛一看，那是一条蓝色的手链。望看手链，我心里一阵温，此后艳总是会制作一些漂亮的手工送给我。我也会毫不齐青的专赞饱的手艺，看着他开心的笑容，我也跟着高兴。特别是后来一位同学找到我说:“老师，何锦说是他哥哥!”那一刻，我的眼角变得有些湿润，原来在孩子心中早已认同了我。

此刻。我恍然盘识到，我不就是故事里牵着蜗牛散步的人吗?对于何餐，我跟在他身后，鼓励他，帮助他，给子他关爱。曾经的也蕉独且迷茫。是老师的关心和爱护。让他连渐找列了所于自己的阳光。当他用或绩和自信网聚我时，我锋于明白了:跟在学生后面“鼓励”和在前面“牵著”具有截然不同的意义。教育就像一场漫长面温眼的旅程，在这个能程中，我们不仅是知识的传授者,更是心灵的守护者,每个孩子都是一驻特的种子，需瑟我们用爱去绕汇。用耐心去守护，也许在未来的日子里，我还会通到更大的挑战和围难，但我不怕，是啊，我怕什么呢?这条手链给了我力量它让我相信:相信，只要我们怀揣着对教育的热爱和对孩子的真心，就一定能够路伴他们走过风雨。理接彩虹。

亲爱的老师们，就让我们一起守一朵花开，等一阵风来，在教育的田野上。播种希望收获成长。

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