尊敬的评委，敬爱的同仁们：

大家下午好!

我是一名初中语文老师，教材上的名篇作者有的是哲学家、思想家，有的是政治家、革命家，有的是作家，当然也有“教育家”。

每每讲到这儿，我都会一本正经地告诉学生，“家”这个字可不是随随便便就能加在名字后的。我能骄傲地说我是个教育工作者，但我绝不敢说，我是个教育家。因为这个“家”的背后是一个老师对学生的无数个日夜坚守；是对教材无数遍地揣摩研读；是走进学生心田的知已；是心系学生未来的牵挂；是敢于创新的勇士；是不畏艰难的智者。我有幸踏着他们铺设的大道，用热爱燃就教师梦；我愿意仿着他们躬耕的样子，用专业铸就教师尊严。

初登讲台，就踏上了班主任这条风雨路。

曾记得，乡村中学的冬天是最漫长的。窗户被寒风吹的凌凌响，学生的手被冻得像发面。通常此时伴随的就是此起彼伏的咳嗽声。我裹紧大衣，把自己的电磁炉、水壶和醋全部搬到了教室。室外雪花飞舞，室内早已水汽缭绕，学生在满屋子的醋味中写字。天地很安静，一片雪花穿梭其间。

曾记得，村中住校生的一天也是漫长的。五点半的铃声有多响，六点的跑操就有多浩荡。冬日黑夜里那明亮的眼睛，夏日晨光中那清澈的笑脸，让校园成了整个村子里最先沸腾的地方。学生喷涌而进的餐厅，嘹亮回响的读书声，紧锣密鼓的课堂，不知不觉就坐在了昏黄的灯下。直到来到市区，才知道一根灯罩下可以有两根灯棒，才知道多开一列灯，那书中的文字是有多亮。晚上十点钟，我听到了学生寝室酣睡的声音，才悄悄关上门离开。这漫长而又短促的一天就是班主任日常。

曾记得与学生的很多欢声笑语，也曾记得被学生气哭的几个瞬间；曾记得整个钟头地给学生做思想工作，也曾记得把生病的学生带回宿舍；曾记得操场上嘶声裂肺的给学生加油，也曾记得考试前对学生的反复叮咛。然而，还是忘了很多很多。不知道自己曾做了什么,那个女生毕业十年从未间断那准时的生日祝福；不知道自已曾经说了什么,那个男生辗转寄信问我：当年为什么那么坚持让他当班长；不知道自己曾怎样冲她微笑，一个普通的女生却说我给了她从未有过的力量。

记住的和忘记的都会随时间消失。只是因为热爱，我愿意向青草更青处漫溯。

站稳讲台，不仅需要热爱，更需要专业素养的真枪实弹。

为了弥补自己不是科班出生的短板，向前辈取经，随名师前行，主动跨市听课，自费跨省学习，读写结合，与同行抱团成长是我工作生活的常态。

余映潮老师的《经典课例十讲》成了我磨课的锦囊；《培东有约》带我见到了那朴素优雅的语文课；孙绍振老师的《名作细读》让我真正体会了咬文嚼字的魅力；《十位名师讲老王》让我看到语文的伊甸园；直到读了毕飞宇的《小说课》,我猜感觉走近了小说的殿堂。只是看，只是听，总觉得不踏实，我就写。从个人的日记本写到QQ日志，从博客写到简书，从简书写到公众号，电脑里的磁盘满了一个又一个，字数累计将近一百万字。有人不解，也有人不屑，我也不知道自己为了什么,我只是感觉我走上讲台的步伐更铿锵有力；我只是感觉我走在学生中间，更从容自信；我只是感觉和学生在课堂上的互动更欢悦，与学生的对话更入心。

课堂上，我和学生一起体会杜甫、白居易的悲悯情怀；我们一起感慨苏轼逆境中的豁达乐观；我们谈红色革命；我们赏春花秋月；我们感悟语言文字的魅力；我们感受中华优秀文化的经典。教学相长，其乐无穷。教师尊严就在这似水年华中悄悄萌芽，日日挺拔。

功夫不负有心人，无心插柳柳成荫。我先后荣获2023年教育部精品课例，河南省优秀教育教学成果一等奖，安阳市骨干教师，远赴驻马店两次讲学等荣誉。

其实，职业的馈赠又何止这些呐!

我不是伟人，无法受人敬仰，却可以赢得学生的肯定和赞扬；

我不是英雄，无法千古流芳，却可以留点记忆在学生的心间；

我不是教育家，无法引领时代开创未来，却可以践行教育家的“躬耕”精神，在平凡普通的岗位上创造属于自已的灿烂!

我不能说是成功的老师，因为我的成功来源于学生的成长。

我可以说是幸福的老师，因为学生的成功就是我最大的幸福。

心中有爱，奋斗有光!唯有热爱燃就梦想!用一辈子，备一节课!唯有专业铸就尊严!

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