“附加值”本指原有价值之外的新价值，即“附加值”是一种额外的收获。“附加”一词，有附和加两义，既表明了它的附属地位，同时表明了“新增加”这层含义。不论何时何地，“附加值“本是自然而然，水到渠成之物。

依我之见，纵使其如渠中水般从流自然，吾侪乃应持追求之姿踔厉奋发，最终也要平心静气接受结局。行善始善终之事，获水到渠成之喜。“附加值”原就是如“柳暗花明又一村”般的意外之喜，既如此，何不先以“山重水复“的决心将事做得尽善尽美?

揆古，苏东坡仕途失意，接连遭贬。他选择躬亲尽职：既然要做官，就做得尽善尽美罢。他关心民生，修筑水利造福于民，可谓官中典范。而不论是百姓对他的爱戴，抑或流芳千古的美名，不都是任官一职善始善终“春色满园关不住”后出墙的那一枝红杏吗?

惟有将原有价值变得名副其实，才有可能迎得“附加值”的惊喜。持主动追求之姿，踔厉奋发，激发潜力。纵使“附加值”并不一定可求，但吾侪青年仍应秉持主动追求的心理。所谓既无“乘风破浪”之志，怎会有“直挂云帆”之姿呢?

酌今，“蝶后”张雨霏正是秉持追求更好，勇于超越的态度，日复一日在黑夜中燃烧肌肉，才有了蝶变之后的荣耀。对于她来说，金牌与冠军本是“附加值”一样的存在，对自我实力的提升与证明才是“原有价值”。为了追求“附加值”,为了国家的荣光，她踔厉奋发，挑战自我，才成了泳坛蝶后。纵使尽力追求，我们也应明其自然之理，平心静气接受“附加值”的缺席。

“生命终究各归其途，只要安心就好。”李娟在《冬牧场》里如是写道。追求“附加值”而非强求“附加值”,纵使结局并非所期望那般好，但追求的过程已足已让人心安。

如今考试不也如此吗?应试教育让人过分地看重分数。但分数，不过也只是学业中的“附加值”。你追求了，努力了，那么你的“原有价值”便得到了最好体现。至于分数如何，我们都应平心接受，毕竟“附加值”本就不是最重要的。

追求奋发，平心静气，“下去，也是前程万里。”问渠哪得“附加值”?惟有踔厉平心来。追求“附加值”不是结局，是态度与热情，是过程与理想。

踔厉奋发，仰首前行，你追求过程中的天寒地冻，路遥车远，不论何时何地，结局如何，便是最好的“附加值”。

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