如果说，相遇是一种缘分，那么我与名班主任工作室的相遇便是一场妙不可言的邂逅；与小太阳花们的相识让这次班主任之旅，弥漫着快乐与幸福。一个清澈的眼神，一次悄悄地驻足，一份小小的牵念，已足够让一颗柔软的心如沐春风，我想这便是小学班主任的魔力。

初见时的怦然心动

盼望着，盼望着，2022年9月1日到了，我怀着忐忑的心情走进一年级三班的教室，看到了一群满眼星光的孩子，一声声稚嫩的蒙语版“老师好”,瞬间萌化了我的心田。这就是我们怦然心动的初见。

看着孩子们的笑脸，我的嘴角也在不自觉地上扬，心中暗下决心，要带领他们感受童年生活的幸福。

我仍记得开学第一天，看到孩子们的小眼睛里充满着新鲜和好奇，一个个七嘴八舌的讨论着下了课去玩什么,自己家里都有什么好吃的……看着这群刚六七岁，满心都是吃啊、玩啊老的孩子们，不禁感慨：这才是孩子们该有的样子。相处时的鸡飞狗跳

星期二的第一节课就是语文，刚推开办公室的门就听见我们班吵吵闹闹的，我在心里安慰自己：一定是他们在读课文，只是读的不整齐而已。当我踏进教室时，看到满地的纸飞机时，我知道是我太自信了。一节课四十分钟，有将近一半的孩子得去厕所；每节课上课之前我得用将近五分钟的时间来帮助孩子们寻找“离家出走”的铅笔、橡皮；每节课下课前都会叮嘱孩子们要注意安全，但还是经常刚回到办公室，屁股还没挨到凳子，就听见其他老师说：徐老师，你快去看看，你们班某某又打架了.…

就这样，我每天不仅要上课，还要处理这一堆鸡毛蒜皮的小事，每天回家累得饭都不想吃，我不禁想：为什么我们最开始的相遇那么的愉快，现在的每天都是“鸡飞狗跳”、身心疲惫。

相知时的心灵契合

在我心灰意冷的时候，有幸加入了王海兰名班主任工作室。有了专家老师的专业引领，聆听各位核心成员的工作经验，慢慢地我又点燃了当班主任的激情。身为一名年轻的班主任，不能只胸怀梦想，更要脚踏实地不断提升自己。

营造良好的班级氛围首先要从班级文化入手，于是我就和孩子们一起起班名，从毛毛虫班，梦想班到飞翔班……我们讨论了很多，但孩子们都不太喜欢，直到我们班一个孩子说：“老师，能用花朵作为班名吗?我喜欢太阳花，妈妈说太阳花一直都是面对太阳开放的，而且它很漂亮。"听了她的发言，我激动地鼓起掌来，

就这样，我们讨论着对太阳花的认识，最终把班名定为“太阳花班”。太阳花代表着热情、阳光、乐观勇敢、自强不息。确定了我们班的班徽——一朵朵小小的太阳花，沐浴在蒙古族学校二年级三班这个大家庭中，犹如从地平线冉冉升起的太阳，快乐成长。接着确定了我们班的班歌——《太阳花开》,我们相约一起手牵手追寻梦想，奔跑着拥抱希望!孩子们开始慢慢地按照我们的约定，一点一点在改变。课下乱跑乱跳的孩子少了，见到废纸捡起来的孩子多了，在地上打滚的孩子不见了..孩子们对班级的归属感越来越强，我看到了一个越来越好的班级。

其次，班级课程让美好继续在这里茁壮成长。每天迎着第一缕阳光，我们“太阳花”班的每个孩子开始晨诵，让每个文字流进我们的心里，让身心与文字融为一体。通过一年的努力，我们能够熟背《三字经》并了解了《三字经》里的典故；我们一起背诵了四十首古诗，还一起学习了四十首儿歌呢。通过共读《小马过河》、《小狗的小房子》等书籍，一起与世界上最美好的事物相遇、相知；有时我们通过画一画、写一写的方式回顾着每一阶段的收获，反思着自己的不足，努力地成长着。

最后，搭建家校沟通桥梁让美好枝繁叶茂。我针对全班孩子的情况进行家访，用自己的行动赢得家长们的认同、信任。每次遇到学校的大型活动，比如庆六一、运动会、舞蹈比赛时，总是有热心家长给孩子们买饮料、零食、小礼物、小蛋糕……看到孩子们脸上甜甜的笑容，我的心底暖暖的。今年运动会正好赶上降温、下雨，孩子们穿着单薄，坐在看台上瑟瑟发抖。■这时小明的妈妈提着开水和纸杯，笑脸盈盈地朝我走来，在其他家长的帮助下，给孩子们每人倒了一杯开水。这样的场景给湿冷的早晨带来一股暖流，我的眼角不禁湿润。

学校里的每一天都值得珍惜，那些看似平凡普通的日子，如果我们用心去浇灌，就能够让他们茁壮成长。这些学校里学习的字字句句，就会写在学生的心坎上，写在每个人的生命中。我知道我们这间小小的太阳花教室正在悄悄地变化着、成长着。

相守时的静待花开

岁月流转，时光飞逝，在这一年的相处中，我看到了小语同学从刚入学时连十分钟都坐不住，现在一节课都在安静地听讲；我看到了小汶同学那歪歪扭扭的字体在慢慢地变得横平竖直，我看到了小新同学从刚开始丢三落四到现在能让每一支铅笔和每一块橡皮都安安静静地躺在他的文具盒里….我看到了每一朵太阳花的成长，我与孩子们之间共同创造出了一个专属于我们的充满爱的班级。

在与孩子们成长的每一天，我都看得见他们点点滴滴的进步，我也坚信在接下来的相处中，我们一定会一路花开。

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